Osnovna škola - Scuola elementare Belvedere

Općenito o samovrednovanju u osnovim školama

Samovrednovanje škola je novi pristup koji se, uz vanjsko vrednovanje ishoda obrazovanja, smatra najučinkovitijim mehanizmom za unapređivanje kvalitete škola Europske Unije.

Samovrednovanje u školskom sustavu omogućuje školama da putem jasno definirane samoanalize vlastitoga rada bolje prepoznaju svoje razvojne potrebe i poduzimaju mjere za unapređivanje vlastite prakse te djelotvornije i učinkovitije ostvarivanje željenih odgojnih i obrazovnih ciljeva.

Zahvaljujući samovrednovanju škola može sama najbolje odgovoriti na tri ključna pitanja:

• Kakva smo mi škola?
• Kako to znamo?
• Što možemo činiti da budemo još bolji?

Da bi se odgovorilo na ova pitanja potrebno je:

• izvršiti detaljnu samoanalizu pomoću valjanih izvora informacija iz perspektive svih sudionika i korisnika
• izvršiti samovrednovanje - uočavanje vlastitih prednosti, nedostataka i mogućnosti
• odrediti razvojne prioritete i ciljeve

Odgovori na ključna pitanja omogućuju:

• razradu strategija, metoda i postupaka za ostvarivanje dogovorenih kratkoročnih i dugoročnih ciljeva – definiranje školskog Razvojnog plana
• praćenje ostvarivanja i vrednovanje provedbe i učinaka Razvojnog plana

Ovim se pristupom pruža mogućnost školama da u skladu sa svojim specifičnim uvjetima samostalno kreiraju vlastiti razvoj.

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La valutazione nelle scuole elementari

Con l'introduzione della valutazione nelle scuole abbiamo un nuovo approccio nell'ambito dell'istruzione che ha come finalità quella di migliorare la qualità dell'insegnamento a scuola nell'ambito dell'Unione europea.

La valutazione nel sistema scolastico offre la possibilità alle scuole di verificare in maniera autonoma la qualità dell'insegnamento, le strategie per una scuola di qualità che punta alla realizzazione degli obiettivi educativo-istruttivi.

L'obiettivo della valutazione a scuola è quello di dare delle risposte a queste domande:

• Siamo una scuola di qualità?
• Il livello del sapere è soddisfacente?
• Che cosa si può fare per migliorare?

Per avere una risposta a queste domande è necessario:

• procedere ad un'analisi dettagliata tenendo conto di tutte le informazioni raccolte tra gli alunni coinvolti e gli insegnanti
• effettuare la valutazione – individuare i vantaggi, le lacune e le possibili soluzioni
• definire la priorità, elaborare delle strategie e avere ben chiari gli obiettivi

Le risposte ci offrono la possibilità di:

• elaborare delle strategie, dei metodi di lavoro, pianificare a breve e a lungo termine – definire il piano dello sviluppo della scuola.
• seguire la realizzazione e gli effetti del piano di lavoro

Alle scuole viene offerta la possibilità di decidere in piena autonomia il piano di sviluppo nei modi e nei tempi accordati.